1.问：老师，我该如何提高？
答：进步。如果下次你做对了错误的问题，你就会取得进步。找出这些错误的问题，注意这些错误的问题，确保下次做对了。祝贺你的进步。
2.问：老师，我怎么感觉自己考了这么多分，考了这么多分不学，怎么突破瓶颈？
答：学生按年级分为三类。下半场的同学们以基础知识为主，比赛中的失误，上半场是细节的打磨。如何更快更准确地回答问题来自多个对与错的问题。深入考虑和对老师的关注和理解。
3. 问题：作业是什么？任务的目的是什么？
答：作业简单理解为下课后老师留给学生的作业。老师眼中的功课就是每天检查遗漏，巩固知识点的运用。不应该是负担，而是要知道自己哪一部分掌握得好，哪一部分不是要掌握的利器。许多中学生每天都在做功课，没有时间反思自己对知识的掌握程度。
4. 问：老师，我真的很想提高我的成绩。每次下来都想拿高分。
答：很多女同学考完后来找我，老师，这个问题可数吗？我错了。学生急忙跺着脚。我笑着说和脚没关系。过分关注结果，忘记了决定结果的因素是问题的产生过程，所以重点必须放在解决问题的过程上。不要太在意结果，找出导致结果的过程中的错误并改正
5. 问题：我如何在考试中获得比其他人更高的分数。
答：期中、期末、中考是一道选择性题，拼一拼一错；你会犯错，我没有犯错，我的分数比你高。第二，速度。考试时间有限。我完成了，但你没有完成。我的分数比你高。换句话说，我做得更快，为最后的结局留出了更多的时间。可能性比你大。第三，思考问题方法的细节。简单来说，这是一道难题，我知道你不会，我得分你丢分就是这么简单。
6. Q：每次考试压力太大，成绩不正常。
答：我告诉我的学生我是怎么做的。首先，在考试前尽可能多地理解问题。我预测第一个问题是一个倒数、倒数和绝对值的问题。当我得到这个问题时，乍一看确实是这样的问题。我的感觉是兴奋，逐渐取代了紧张。其次，总有一种信念支撑着我。只要我尽力回答问题，肯定是一个好成绩。遇到问题时，我的想法是基本的方法和知识。我都掌握了它们。迟早我会找到方法的。如果我坚持，就会有希望。而且，我不会约束自己的想法，条条大路通罗马。
上午抽了一些时间，快速总结了同学们经常遇到的问题，希望对同学们有所帮助。在过去的几年里，我从精神上给了学生动力和鼓励。只有专注，才能更好地学习。心理疏通，放开枷锁，大胆探索数学奥秘，一步步得到答案，很像一个破案的过程？从技巧上来看，包括常见错误、老师的意图、常见的分析类型等等。去年，我教了 3 场高中数学考试，成绩都在 108 以上。
最后，我想说，这是你最好的时光，有多少人羡慕你，快乐学习，快乐充实地享受每一天的生活，繁荣的世界，天空，让你走，大地，让你走。 ，祝你考试满分。
